在孩子的成长过程中，“玩”从来不是简单的消遣，而是探索世界、发展能力的重要途径，而在广州万博商圈，一个以“乐高”为名、以“创造力”为核的活动空间——万博乐高活动中心，正成为越来越多家庭周末遛娃、孩子释放天性的“宝藏目的地”，这里不仅有五彩斑斓的积木世界，更有专业引导下的“玩中学”体验，让孩子在动手搭建中收获成长,让家长见证孩子思维绽放的瞬间。
环境与设施：充满童趣的“积木王国”
踏入万博乐高活动中心，首先映入眼帘的是明亮宽敞的空间，原木色调与乐高经典的鲜艳色彩碰撞出温暖又活泼的氛围，墙面装饰着孩子们搭建的乐高作品：从威风的恐龙、逼真的城市地标，到充满想象力的太空飞船，每一件都充满童真与创意，仿佛在无声地诉说着“这里的一切皆有可能”。
活动中心根据孩子年龄和兴趣划分了多个主题区域：低龄区的“软积木游乐区”，铺满了大颗粒无毒软积木，学步期的宝宝可以安全地爬、堆、滚，在触觉探索中感知形状与色彩；稍大孩子的“创意搭建区”，则配备了数千块不同形状、尺寸的乐高积木，从基础砖块到机械齿轮、带传感器的主机，应有尽有，满足孩子从“自由拼搭”到“机械编程”的进阶需求，还有专门的“作品展示台”和“亲子协作区”，让孩子可以骄傲地展示自己的作品，家长也能蹲下来，和孩子一起沉浸在搭建的乐趣中。
活动特色：从“玩积木”到“学思维”的进阶
万博乐高活动中心最特别之处，在于它将“玩”与“学”巧妙融合，通过系统化的活动设计，让孩子在搭建中锻炼多维度能力。
针对3-6岁幼儿，中心开设了“故事搭建课”，老师会以绘本或动画为引，引导孩子用积木还原故事场景：比如搭建《三只小猪》里的房子，探索“什么样的结构更坚固”；或用积木拼出“海底世界”，认识不同海洋生物的特征，孩子在听故事、动手拼的过程中，不仅锻炼了精细动作，更学会了观察、联想与表达。
对于7岁以上的孩子，“机械启蒙课”和“编程挑战课”则更具吸引力，在机械课上，孩子会学习齿轮传动、杠杆原理等基础物理知识，亲手搭建会动的“小车”“升降机”，甚至“弹射器”；编程课上，则结合乐高SPIKE或Mindstorms系列主机，通过拖拽式编程模块，让积木作品“活”起来——比如搭建一个自动感应门，或一辆能避开障碍物的智能小车，孩子在“试错-调整-成功”的过程中，不仅理解了编程逻辑，更培养了逻辑思维与解决问题的能力。
除了常规课程，中心还会定期举办主题活动：节日主题搭建（如春节灯笼、圣诞雪屋）、亲子对抗赛、乐高创意大赛等，让孩子在合作与竞争中学会沟通与团队协作，也让家长有机会参与孩子的成长，见证孩子从“被动接受”到“主动创造”的转变。
教育理念：用积木搭建“未来能力”
“乐高从来不是‘玩具’，而是‘思维的工具’。”万博乐高活动中心的创始人李老师这样说，中心始终坚持“以孩子为中心”的教育理念，强调“引导而非灌输”，老师不会告诉孩子“应该搭什么”，而是通过提问“你想搭什么？”“它为什么会动？”“怎样才能更稳固？”，激发孩子的思考。
当一个孩子想搭建“会飞的汽车”时，老师不会直接否定“汽车不会飞”，而是引导他：“你觉得什么样的结构能让汽车飞起来？需要翅膀还是螺旋桨？怎么让翅膀动起来？”孩子在尝试中会发现：单纯用积木搭“翅膀”容易掉落，于是想到用齿轮连接；想让翅膀扇动，又需要用到杠杆原理……这个过程，其实就是“发现问题-分析问题-解决问题”的完整闭环，而乐高积木，正是孩子探索这个闭环的最佳载体。
这种“玩中学”的模式，让孩子在轻松愉快的氛围中，不知不觉锻炼了专注力、想象力、逻辑思维和抗挫折能力——这些恰恰是未来社会最需要的核心素养。
家长口碑：“孩子回家后，眼里有光”
“以前总觉得乐高就是随便拼拼，直到带孩子来了万博乐高活动中心，才发现这里藏着大学问！”家长王女士分享道，她的5岁儿子以前上课注意力总是不集中，参加了几次故事搭建课后，回家主动用积木还原课堂上的“城堡”，还会给家人讲“城堡里住着谁”；另一位家长则提到，孩子参加机械课后，对物理产生了浓厚兴趣，甚至会主动观察家里的玩具车结构，“以前觉得他玩物丧志，现在才发现，他是在用积木理解世界！”
家长的认可，源于活动中心对孩子“内在成长”的关注，没有“标准答案”，只有“无限可能”；没有“强迫学习”，只有“主动探索”，孩子用积木搭建的不仅是作品，更是对世界的认知；收获的不仅是技能，更是自信与快乐。
写在最后：给孩子一个“敢想敢造”的空间
万博乐高活动中心，更像是一个“创造力孵化器”，它用积木作为桥梁，连接起孩子的想象力与现实世界；用专业引导作为翅膀，让孩子在“玩”中飞得更高、更远，如果你正在寻找一个既能让孩子尽情玩耍，又能收获成长的地方，不妨来这里——让孩子放下电子产品，拿起积木，在五彩的拼搭中，解锁属于自己的无限可能。
毕竟，每个孩子心中都有一个“积木王国”，而万博乐高活动中心,就是让这个王国照进现实的魔法之地。
