太湖小学积极推进STEAM教育，通过跨学科融合与项目式学习，为学生搭建创新实践平台，学校开设机器人编程、3D打印、科学实验等多元课程，鼓励学生动手实践、团队协作，在徐雅锋老师的引领下，学生们从真实问题出发，运用科学、技术、工程、艺术和数学知识解决挑战，培养批判性思维与创造力，2025年，学校将进一步深化课程改革，打造特色创客空间，让每个孩子都能在探索中点燃创新火花，实现全面发展。
在风景秀丽的太湖之畔，太湖小学正以STEAM教育为画笔，为孩子们的成长描绘出一幅融合科学、技术、工程、艺术与数学的绚丽画卷，这所百年老校没有固守传统，而是选择拥抱变革，将STEAM教育理念深度融入日常教学,培养面向未来的创新型人才。
理念先行：构建跨学科育人新生态
太湖小学的STEAM教育并非简单地将学科叠加，而是打破壁垒，构建起"问题驱动、项目引领、探究实践"的教学范式，学校以太湖本土资源为根基，开发了《太湖水环境探究》《智慧渔业》《桥梁建筑美学》等系列校本课程，孩子们研究太湖蓝藻治理时，既要运用生物知识采样分析，又要借助数学工具处理数据，还要用艺术手法 *** 科普海报，更要用工程思维设计净水装置——一个项目,五大学科自然融合。
实践为核：在真实情境中淬炼能力
走进太湖小学的创客空间，随处可见学生忙碌的身影，五年级的"太湖水质监测船"项目小组，正利用3D打印技术 *** 船体，编程控制传感器，通过物联网实时回传数据，这个源于真实问题的项目，让孩子们化身"小小科学家"，在失败与迭代中理解知识的应用价值，学校每年举办的"太湖创客节"更是孩子们的盛宴，从智能渔网到湿地保护机器人，从生态艺术装置到水乡建筑模型,数百个创意项目闪耀着童真的智慧光芒。
师资赋能：教师从讲授者变为引导者
太湖小学深知，优秀的教师是STEAM教育落地的关键，学校组建了跨学科教研团队，定期邀请高校专家、企业工程师开展工作坊，提升教师的项目设计能力与工程素养，科学老师张老师坦言："过去我们教知识，现在我们设计挑战，当看到学生为解决问题主动查阅资料、激烈辩论时，我知道教育真正发生了。"学校80%的教师能够独立开发STEAM项目,一支复合型教师队伍正在成长。
成果初显：每一个孩子都闪闪发光
三年的STEAM教育实践，太湖小学收获了可喜的变化，学生在全国青少年科技创新大赛中屡获佳绩，更重要的是，他们的创新自信显著增强，六年级学生李梦圆说："以前我觉得科学家很遥远，现在我知道，只要善于观察、勇于尝试，我们每个人都是创新者。"家长们也惊喜地发现，孩子更愿意主动探索,团队协作与解决问题能力明显提升。
面向未来：打造STEAM教育高地
展望未来，太湖小学正规划建设"太湖少年科学院"，引入人工智能、虚拟现实等前沿技术，深化与太湖流域科研院所的合作，校长王建华表示："我们的目标不是培养科学家，而是培养具有科学思维、人文情怀和工匠精神的未来公民，让每个孩子都能像太湖水一样，拥有包容开放的品格和奔流不息的创造力。"
太湖之水，滋养万物；STEAM之光，点亮梦想，在这片充满生机的教育实验田里，太湖小学正用实践诠释着新时代基础教育的深刻内涵——当教育回归本真,每一个孩子都能成为更好的自己。