午后三点的阳光,像融化的蜂蜜，淌在小区露天篮球场的塑胶地面上，六个穿着不同颜色球衣的少年，背着鼓鼓囊囊的书包，像刚出笼的小鸟一样冲到球场边，眼睛亮得像落进了星星——他们今天约好了要打一场“毕业赛”，可数了数场边的篮球，却只剩下4个：两个瘪了一点，沾着泥点；另外两个鼓鼓囊囊，弹性十足。
“6个人，4个球，咋分啊？”小刚挠了挠寸头，球衣后背的“7”号已经被汗水浸湿一片，他是这群孩子里的“篮球主心骨”，可此刻也犯了难，其他人七嘴八舌起来：“我带了新球鞋，得先练练投篮！”“上周我感冒了，今天得多打会儿！”“我作业写完了，能玩两小时！”
小刚把篮球往地上一拍,“砰”的一声，吵闹声静了片刻，他弯腰捡起两个瘪球，指着其中一个：“这个球，我和小亮一组，他负责传球，我负责投；另外两个球，你们三个一组，轮流来，一人10分钟，我给你们计时。”他顿了顿，看向最矮的小宇，“小宇，你刚崴过脚，当裁判，帮我们记分，好不好？”
小宇的眼睛一下子亮了,刚才还耷拉着肩膀，立刻挺直了腰板：“好！我保证公平！”
就这样,4个篮球在6个少年手里转了起来，小刚和小亮配合默契，一个假动作晃开防守，球精准地传到手里，手腕一抖，“唰”空心入网；另外三个少年分成两组，小华和小杰一组抢篮板，小凯和阿泽一组练突破，虽然偶尔会因为争球撞在一起，但拍拍肩膀就笑嘻嘻地道歉；小宇坐在场边的小马扎上，认真地在笔记本上画着“正”字，偶尔大声喊一句：“3号小刚，进了！比分2:1！”
阳光慢慢偏西,把少年的影子拉得老长，小刚擦了把汗，坐到小宇身边：“你说，咱们6个人，4个球，怎么就够玩一下午呢？”
小宇歪着头,翻着笔记本上的“正”字：“你看，4个球，6个人，一个人分不到一个，可要是你传给我，我传给他，球就‘活’了呀，就像我们6个人，少一个都不行，对吧？”
小刚愣了一下,看着场上跑动的伙伴：小亮为了让他多投几个，自己主动去防守；小华抢到篮板，第一时间把球传给还没摸到球的小凯；阿泽突破摔倒，小杰立刻跑过去扶他，还把自己的水递过去，原来4个篮球不是“不够”，而是“刚刚好”——它让每个人都学会了分享，学会了把机会让给别人，也学会了在别人的快乐里找到自己的快乐。
最后一缕阳光掠过球场的铁丝网,少年们收拾好4个篮球，书包的拉链声和笑声混在一起，小刚把瘪了的篮球塞进小刚手里：“明天我带打气筒，咱们把这俩球打鼓点！”小宇抱着笔记本，跳起来喊：“明天我带新的记分本，咱们再打一场！”
4个篮球,6个少年，数学上的“6÷4=1.5”，在球场上却变成了“1+1+1+1+1+1=无穷大”，原来最好的分配，从来不是把资源掰开，而是让每一份善意和默契，都像篮球一样，在彼此手里传递，越传越暖，越传越满。
