教学基本信息
- 课程名称：幼儿趣味篮球启蒙课
- 适用年龄：4-6岁（幼儿园中班/大班）
- 课时长度：30分钟
- 教学目标：
- 认知目标：认识篮球的基本特征（圆形、有弹性），知道“拍球”“传球”等简单篮球术语。
- 技能目标：初步掌握双手胸前拍球（球不落地连续拍3-5次）、两人近距离传球（能准确传给同伴）的基本动作。
- 情感目标：通过游戏化篮球活动，感受运动的快乐，培养对篮球的兴趣，萌发与同伴合作的意识。
- 教学重点：拍球时手眼协调，传球时双手用力均匀。
- 教学难点：连续拍球时控制球的弹跳方向，传球时与同伴的配合默契。
教学准备
- 器材准备：
- 幼儿专用小篮球（直径15-16cm，重量300-350g，每人1个）；
- 彩色锥形桶4个（用于设置“运球路线”）；
- 欢快背景音乐（《篮球操》《兔子舞》等）；
- 奖励贴纸（小篮球图案、“运动小达人”等）；
- 安全地垫（铺在活动区域，防止幼儿滑倒）。
- 环境准备：
- 清空室内活动场地（或户外平整草坪），确保无尖锐物品；
- 用锥形桶设置“S形运球路线”（起点→绕锥形桶→终点），用胶带标记“传球区”（2m×2m区域）。
教学过程
（一）开始部分：热身导入，激发兴趣（5分钟）
情景创设，引发兴趣
教师手持小篮球，用夸张的语气说：“小朋友们，今天我们班来了一位‘圆圆的好朋友’——它叫‘小篮球’！它会跳、会滚，想和我们一起玩游戏，你们愿意吗？”（引导幼儿与篮球打招呼：“你好，小篮球！”）
篮球操热身
播放欢快音乐，教师带领幼儿做“篮球操”，融入篮球元素，活动全身关节：
- “小篮球拍拍手”（双手持球，举过头顶左右摆动）；
- “小篮球转转腰”（双手持球，左右弯腰）；
- “小篮球跳跳跳”（双手持球，原地轻轻跳跃）；
- “小篮球滚一滚”（弯腰双手推球，在地上滚动，然后追球捡起）。
（二）基本部分：技能学习与游戏巩固（20分钟）
环节1：认识小篮球，探索篮球的“秘密”（3分钟）
- 教师：“小篮球是什么形状的？（圆形）摸起来怎么样？（滑滑的、有弹性）拍一下会怎么样？（会跳起来）”
- 请幼儿自由探索：用手拍球、滚球、抱球，感受篮球的特性，教师巡回指导，鼓励幼儿分享：“你是怎么和小篮球玩的？”
环节2：学习“双手胸前拍球”——小篮球“跳跳跳”（7分钟）
- 动作示范：教师边说儿歌边示范：“小篮球，手中拿（双手五指分开，掌心空握球）；轻轻拍，往下压（手腕用力，垂直拍球）；小眼睛，看前方（眼睛注视球的弹跳点）；小篮球，跳高高（连续拍球，不让球落地）。”
- 幼儿练习：
- 原地分散练习：每人一个篮球，跟着教师说儿歌，尝试连续拍球（要求：球不落地连续拍3次以上）。
- 个别指导：对拍球困难的幼儿，教师手把手辅助（扶着幼儿的手腕，感受“向下压”的力度）；对掌握较好的幼儿，鼓励尝试“单手拍球”（右手拍3次，左手拍3次）。
- 游戏：“小篮球不落地”：播放音乐，幼儿围成圆圈拍球，音乐停止时，谁没拍到球（或球落地），表演一个“篮球小技巧”（如转圈圈、模仿篮球投篮）。
环节3：学习“两人胸前传球”——给好朋友送球（7分钟）
- 动作示范：教师请一名幼儿配合，边说儿歌边示范：“小手打开，抱住球（双手持球，放在胸前）；推出去，接住它（双手用力向前推，手臂伸直）；好朋友，要接好（同伴双手接球，眼睛看着球）。”
- 幼儿练习：
- 两人一组,站在“传球区”内（距离1.5m），练习传球（教师提醒：传球时要说“给你”，接球时要说“谢谢”）。
- 增加难度：尝试“左右传球”（甲传给乙，乙传给旁边的丙），培养合作意识。
- 游戏：“传球小火车”：幼儿排成一列，第一名幼儿持球，依次传给后面的同伴，看哪列“小火车”传得又快又准（最后一名幼儿拿到球后，举起球喊“到站啦！”）。
（三）结束部分：放松整理，总结延伸（5分钟）
放松运动
播放舒缓音乐，教师带领幼儿做“篮球放松操”：
- “小篮球，休息啦”（坐在地上，双腿伸直，把球放在腿上，轻轻滚动）；
- “小篮球，抱抱紧”（站起来，双手抱球，轻轻摇晃身体）；
- “小篮球，再见啦”（举起球，挥挥手说“明天再来玩吧！”）。
总结与表扬
- 教师：“今天我们和小篮球玩了什么游戏？（拍球、传球）你们觉得自己棒不棒？”
- 为每个幼儿发放“运动小达人”贴纸，表扬积极参与、乐于合作的幼儿（如“XX小朋友拍球拍得真稳，XX小朋友传球传得真准！”）。
延伸活动
- 回家后,请幼儿和爸爸妈妈一起玩“亲子拍球游戏”（如“爸爸拍一下，宝宝拍一下”）；
- 在班级设置“篮球角”，投放小篮球、篮球绘本（如《小篮球的旅行》），让幼儿自由探索。
教学反思
- 亮点：通过情景创设（“小篮球朋友”）和游戏化教学（“小篮球不落地”“传球小火车”），幼儿参与度高，兴趣浓厚；儿歌辅助动作学习，符合幼儿“以形象思维为主”的特点，降低了技能学习的难度。
- 改进方向：部分幼儿拍球时手腕力量不足，下次可增加“手指抓球”（用手指捏住球，向上抛）的练习，增强手腕力量；传球时，个别幼儿注意力不集中，可增加“传球接
