这是一篇面向班级同学的“微光汇聚星河，用行动点亮青春”主题班会学生发言稿，它跳出“惊天动地才是青春光”的误区，倡导大家做三件身边的“微光小事”——随手关教室走廊的灯扇做“节能微光”，课间帮漏记笔记、解答不出题的同学搭把手做“暖心微光”，每天坚持15分钟练字背单词积累做“成长微光”，稿中强调，无数细碎的班级微光，终将汇聚成照亮我们共同成长路的温暖星河。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！今天我们班会的主题是“以微光汇聚星河，用行动点亮青春”，很荣幸能站在这里和大家分享我的想法。
其实一开始,我对“微光”这个词没什么实感——总觉得“光芒”得是轰轰烈烈的大事才配得上，直到上周三的一件小事，改变了我的想法，那天轮到值日的同学突然生病请假，教室后面的垃圾桶满得快溢出来，地上还散落着几片揉皱的草稿纸，我正犹豫着要不要绕开走，却瞥见前排的小李悄悄起身：她先弯腰把草稿纸一张张捡起来，又抱着沉重的垃圾桶去楼下倒了，回来还顺手把讲台上歪歪扭扭的粉笔盒摆得整整齐齐，擦了擦讲台角的粉笔灰，那一刻，午后的阳光刚好落在她身上，我突然觉得，小李就是一束“微光”——没有惊天动地，却暖乎乎地照进了教室的小角落。
再想想咱们班,这样的“微光”其实到处都是：数学科代表每天早自习前都会雷打不动地收作业，遇到谁问不会的题，哪怕自己刚要去喝水，也会先坐下来耐心讲一遍又一遍；运动会上，哪怕不是自己的项目，大家也都挤在跑道边扯着嗓子喊加油，递水、擦汗、拿外套的人排了小半圈；上次办“五四”黑板报，几个美术好的同学放学留下来画到六点多，饿了就啃一口书包里的面包，就为了让咱们班的墙面能更亮眼一点，你看，这些不都是一束束小小的“微光”吗？单看一束，可能觉得太普通了，但当我们所有人的“微光”凑在一起，就成了属于咱们班的“星河”——明亮、温暖，还带着咱们独有的青春劲儿。
以前我总觉得,“青春的光彩”得是考了之一名、拿了大奖才叫“点亮”，但现在我明白了，青春的光芒，恰恰藏在这些不起眼的“小行动”里：认真听好每一节课，是对自己负责的微光；主动帮同学捡一次掉在地上的书，是温暖他人的微光；为班级出一份力，哪怕只是抬一下桌子、摆一下椅子，也是守护集体的微光；甚至每天早上笑着跟老师、同学打个招呼，也是能点亮一天好心情的微光，这些微光，不用我们费多大的力气，却能让我们自己、让我们的班级，都变得不一样。
所以今天,我想跟大家说：别小看自己的那束微光，从明天开始，我们可以试着多做一点点：看到地上有垃圾，顺手捡起来；同学遇到小麻烦，主动问一句“需要帮忙吗”；课堂上多举一次手，哪怕回答得不够完美；放学时记得把自己的椅子推回桌子底下，我相信，只要我们每个人都愿意发出自己的那束光，咱们班的“星河”一定会越来越亮，我们的青春，也会因为这些小小的行动，而闪闪发光！
我的演讲完了,谢谢大家！