这是一篇面向班级同学的“微光汇聚星河,用行动点亮青春”主题班会学生发言稿,它跳出“惊天动地才是青春光”的误区,倡导大家做三件身边的“微光小事”——随手关教室走廊的灯扇做“节能微光”,课间帮漏记笔记、解答不出题的同学搭把手做“暖心微光”,每天坚持15分钟练字背单词积累做“成长微光”,稿中强调,无数细碎的班级微光,终将汇聚成照亮我们共同成长路的温暖星河。
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家下午好!今天我们班会的主题是“以微光汇聚星河,用行动点亮青春”,很荣幸能站在这里和大家分享我的想法。
其实一开始,我对“微光”这个词没什么实感——总觉得“光芒”得是轰轰烈烈的大事才配得上,直到上周三的一件小事,改变了我的想法,那天轮到值日的同学突然生病请假,教室后面的垃圾桶满得快溢出来,地上还散落着几片揉皱的草稿纸,我正犹豫着要不要绕开走,却瞥见前排的小李悄悄起身:她先弯腰把草稿纸一张张捡起来,又抱着沉重的垃圾桶去楼下倒了,回来还顺手把讲台上歪歪扭扭的粉笔盒摆得整整齐齐,擦了擦讲台角的粉笔灰,那一刻,午后的阳光刚好落在她身上,我突然觉得,小李就是一束“微光”——没有惊天动地,却暖乎乎地照进了教室的小角落。
再想想咱们班,这样的“微光”其实到处都是:数学科代表每天早自习前都会雷打不动地收作业,遇到谁问不会的题,哪怕自己刚要去喝水,也会先坐下来耐心讲一遍又一遍;运动会上,哪怕不是自己的项目,大家也都挤在跑道边扯着嗓子喊加油,递水、擦汗、拿外套的人排了小半圈;上次办“五四”黑板报,几个美术好的同学放学留下来画到六点多,饿了就啃一口书包里的面包,就为了让咱们班的墙面能更亮眼一点,你看,这些不都是一束束小小的“微光”吗?单看一束,可能觉得太普通了,但当我们所有人的“微光”凑在一起,就成了属于咱们班的“星河”——明亮、温暖,还带着咱们独有的青春劲儿。
以前我总觉得,“青春的光彩”得是考了之一名、拿了大奖才叫“点亮”,但现在我明白了,青春的光芒,恰恰藏在这些不起眼的“小行动”里:认真听好每一节课,是对自己负责的微光;主动帮同学捡一次掉在地上的书,是温暖他人的微光;为班级出一份力,哪怕只是抬一下桌子、摆一下椅子,也是守护集体的微光;甚至每天早上笑着跟老师、同学打个招呼,也是能点亮一天好心情的微光,这些微光,不用我们费多大的力气,却能让我们自己、让我们的班级,都变得不一样。
所以今天,我想跟大家说:别小看自己的那束微光,从明天开始,我们可以试着多做一点点:看到地上有垃圾,顺手捡起来;同学遇到小麻烦,主动问一句“需要帮忙吗”;课堂上多举一次手,哪怕回答得不够完美;放学时记得把自己的椅子推回桌子底下,我相信,只要我们每个人都愿意发出自己的那束光,咱们班的“星河”一定会越来越亮,我们的青春,也会因为这些小小的行动,而闪闪发光!
我的演讲完了,谢谢大家!
