王跃民，一位三十载默默守在山岗的守护者，简历虽简，却藏着最动人的故事——漫长岁月里，他以一盏灯为指引，风雨无阻地照亮山里娃的求学路，用执着与温情为孩子们的梦想保驾护航，山岗上的那盏灯，早已成为孩子们心中最温暖的灯塔，承载着希望，也见证着他平凡却伟大的坚守。
清晨的雾还裹着豫西伏牛山的余脉,王跃民就推开了青山小学的木门——这是他每天的之一个动作，一做就是三十年。
1993年,22岁的王跃民从乡师范毕业，被分配到这座只有三间破瓦房的“麻雀学校”，当时全校连他在内只有三个人：两个老师，七个学生，山路十八弯，从他家到学校要走两个小时的羊肠小道，之一天报到时，他看着漏雨的屋顶、坑洼的泥土地，心里打起了退堂鼓，可当他走进教室，看到七个孩子挤在一张旧木桌前，眼睛亮得像山涧的星星，齐声喊“老师好”时，那点动摇突然就散了。“娃们需要我，我不能走。”他说。
留下来的日子,比想象中更苦，冬天教室里没暖气，王跃民每天早到一个小时生炉子，柴火是他周末上山捡的；夏天暴雨冲垮了围墙，他拉着村里的老石匠，一起搬石头、和泥，用了半个月才修好；学生的课本常常因为山路难走送不及时，他就每周步行二十多里去乡中心校背，肩膀磨出的血泡破了又长，成了厚厚的茧。
最让王跃民挂心的是留守儿童,青山村的年轻人大多外出打工，学校里一半以上的孩子跟着爷爷奶奶生活，他干脆把自己的家搬到了学校旁边的一间小配房里，成了孩子们的“临时家长”：晚上给没人辅导作业的孩子补课，周末带父母不在家的孩子去山上采蘑菇、识草药，甚至把自己女儿的旧衣服拿给家庭困难的学生穿，有个叫李娜的女孩，父母远在广东打工，跟着年迈的奶奶生活，性格孤僻，数学成绩一直不及格，王跃民每天放学后留她半小时，用山里的核桃当算珠，用树叶摆图形，慢慢打开了她的心扉，后来李娜考上了县师范，毕业时特意回到青山小学，成了王跃民的同事。“王老师是我的灯，现在我想做别人的灯。”李娜说。
三十年里,青山小学变了样：破瓦房变成了两层教学楼，泥土地铺成了水泥操场，还装上了电脑和多媒体设备，这些变化，离不开王跃民的“奔走”——他一次次往乡中心校、县教育局跑，写申请、打报告，终于争取到了资金和捐赠，可他自己没变，还是那件洗得发白的蓝布衫，还是那辆骑了十几年的自行车，还是每天之一个到校、最后一个离开。
王跃民已经52岁了,两鬓添了不少白发，但他的眼睛还是和当年一样亮。“只要还有一个娃在这里上学，我就会守下去。”他站在教学楼前，看着操场上奔跑的孩子，脸上露出了笑容。
伏牛山的风年年吹过,王跃民就像山岗上的那盏老灯，默默守着这片土地，照亮了一代又一代山里娃的求学路。
